Методика парних порівнянь мотивів

Методика дозволяє простежити зміст кожного з мотивів у міру ускладнення і розвитку як діяльності, так і самих мотивів (автор Б.Ф.Моргун) [11].

Методика складається з двох частин; анкета дозво­ляє виявити місце мотивації навчання в різних видах діяльності; методика парних порівнянь дозволяє порів­нювати різни мотиви діяльності і визначати з них най­більш привабливі для дітей.

Діагностика вад особистісного розвитку (ДВОР)

Матеріалом для вивчення вад особистісного розвитку дитини є тест ДВОР, розробле­ний В. Киричуком. Анкета об'ємна (90 запитань), але досить інформативна і може виявити­ся дуже корисною для усвідомлення дитиною рис свого характеру та шляхів самовдоскона­лення. 

Проективна малюнкова методика "Школа і Я"

Проективна малюнкова методика "Школа і Я"

Методика спрямована на визначення узагальненого ставлення учнів до школи, виявлення її значущості, ха­рактеру та емоційного забарвлення [10]. Школярам про­понується намалювати малюнок на тему "Школа і я". Час малювання не обмежується. Після закінчення малюнка учень пояснює 

Алгоритм роботи за методикою «Направленість на оцінку або на отримання знань»

Алгоритм роботи за методикою

«Направленість на оцінку або на отримання знань»

(автори Е.Ільїн, Н. Курдюкова)

1.  ПЛАНУВАННЯ  

Мета: методика орієнтована на вивчення мотивації навчальної діяльності учнів, а також вивчення мотивів навчально-трудової діяльності.

Контингент, вікові категорії: учні початкової та середньої школи, починаючи з 3 класу. Методика використовується для групових та індивідуальних досліджень.

Строки та терміни проведення: І півріччя, наприклад, грудень місяць.

Дослідження емоційно-афективної сфери (рівня тривожності за Філліпсом)

Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьниками, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить «Да» или «Нет».

Инструкция: «Ребята, сейчас Вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как Вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво, здесь нет вер­ных или неверных, хороших или плохих ответов. Над вопросами долго не задумывайтесь.

ДІАГНОСТИКА ВНУТРІШНЬОСІМЕЙНИХ ВІДНОСИН

      Анотація

Школа, окрім навчання, відіграє дуже важливу роль у вихованні та становленні особи­стості дитини. Але найважливішим і найвпливовішим фактором цього складного та довгот­ривалого процесу є сімейне виховання. Ситуація в родині, яку батьки та інші оточуючі оціню­ють досить позитивно, може бути прийнята дитиною як геть протилежна. Проблеми сімей­ного характеру тягнуть за собою цілу купу проблем у інших сферах життя: навчання у школі, взаємовідносини з однолітками та дорослими, порушення поведінки та навіть стану здоров'я.